(2)、以游戲?yàn)榉绞?，突破難點(diǎn)正如新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的，傳統(tǒng)課注重機(jī)械傳授，忽略了體驗(yàn)與參與。在本課的設(shè)計(jì)過程，我力圖有所改進(jìn)，設(shè)計(jì)了多種多樣的游戲：A、形容詞搶答在復(fù)習(xí)唱英文歌曲后，情學(xué)生從歌詞中找出學(xué)過的形容詞反義詞，再想想以前學(xué)過的形容詞反義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師說一個(gè)形容詞，學(xué)生搶著說出它的反義詞,之后學(xué)生互說進(jìn)行練習(xí)。B、悄悄話學(xué)完所有單詞后，教師做悄悄話游戲進(jìn)行鞏固操練。教師在每組的第一位同學(xué)耳邊悄悄說一個(gè)單詞，接著這位同學(xué)再把聽到的單詞告訴下一位同學(xué)。如此傳說下去，每組最后一位同學(xué)站起來把聽到的單詞大聲讀出來，讀對(duì)者獲勝。由于此目標(biāo)明確，學(xué)生的注意力指向性強(qiáng)，所以突破重難點(diǎn)方面可達(dá)到事半功倍的效果。