五、 課堂效果預(yù)測：本堂課由于是一堂任務(wù)型教學(xué)課，所以課堂氣氛會比較活躍。學(xué)生通過任務(wù)的完成，能夠比較自覺運用所學(xué)句型，扎實掌握新的詞匯和語法，學(xué)生的語言知識得到提高。通過計算分析決策，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分工勞作的意識與能力。另外，發(fā)表看法，小組討論和做報告等環(huán)節(jié)，使學(xué)生的聽說能力得到訓(xùn)練。What are you doing for vacation?說課稿二一、 教材內(nèi)容分析本單元是Go for it八年級上冊中第三單元“What are you doing for vacation?”。本單元的核心話題是談?wù)撐磥碛媱?，課文始終圍繞這一主題展開，我們要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诘挠媱潱╒acation plans），及對將來的安排（Future plans）。讓學(xué)生學(xué)會用what詢問將要干什么并回答；用when, who, where, how long, how等詞圍繞未來計劃進行提問和回答。語言知識和語言技能部分主要是圍繞核心話題時設(shè)計安排了許多聽，說，讀，寫的任務(wù)活動，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。