一、教材分析 （一）教材的地位及作用 1、新目標英語教材概述 《新目標英語》教材的語言教育理念是：知識用于行動，強調語言應用，培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力，發(fā)展學習策略。它采用任務型語言教學（Task-based Language Teaching）模式。教材中每單元都設計一個或幾個與該單元話題有關的任務，讓學生在完成任務的過程中，使用英語獲取信息，用英語進行交流，培養(yǎng)運用英語解決實際問題的能力。每一單元由四個版塊構成：Section A（基本的語言知識）、 Section B（知識的擴展和綜合的運用）、Selfcheck（學生自我檢測本單元所學的語言知識）、 Reading（為了加強學生的閱讀能力的大量語篇輸入）。 2、單元分析及教材處理 本單元以rules為中心話題，讓學生學會談論允許和不允許做的事情；應該被允許和不被允許做的事情；能夠針對被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點，并且能敘述同意或不同意的理由。本課時的內容為Section A 1a-2c，及Grammar Focus。這一節(jié)可分為兩個模塊：