探究四：什么是正功、負(fù)功？如何判斷？提示：讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本P53內(nèi)容，回答什么是正功、負(fù)功？如何判斷？并舉例說(shuō)明。教師組織學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，最后總結(jié)：如果力的方向和位移的方向夾角為銳角，那么力作正功；為直角時(shí)，不做功；為鈍角時(shí)，做負(fù)功。鞏固練習(xí)：《非常學(xué)案》第五題。延伸思考：從效果上講，正功、負(fù)功對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有什么影響？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)力夾角的含義，通過(guò)自學(xué)可以鍛煉學(xué)生的能力，鞏固練習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解，以彌補(bǔ)自學(xué)的不足）3、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師加以補(bǔ)充。4、開放性試題：宿舍在五樓的同學(xué)提水壺到一樓打水，再回到宿舍過(guò)程中，總共有哪些力對(duì)水壺做正功、不做功和做負(fù)功。（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}與生活息息相關(guān)，并且具有開放性，要求學(xué)生發(fā)散思維，正符合新課改的要求。）