三、教法學法（多媒體展示）1、教法學生是教學活動的主體，要使學生從“學會”轉化為“會學”，教師就需要在教學過程中注意學生學習方法的指導。本節(jié)我將采取分組協(xié)作的教學模式，讓學生自主選取實驗，分工進行探究、討論和展示。當然在這一過程中，教師還是必須適時地給予點撥和指導，比如選擇好了實驗對象，如何從實物抽象到物理簡化模型的過程的分析方法，是教師必須指導的。對一些共性的知識和問題，教師需要作出歸納和總結，突出重點知識和方法。2、學法課堂中，通過師生互動，學生主動思考學案上的老師提出的問題，分工協(xié)作，獨立探索；生生互動，學生討論、交流問題的答案和感悟。學習過程重在學生的參與和思考。課上課下通過推導公式，加強記憶，增強學習效果。四、教學程序設計下面我重點來說一下我的教學設計。我從以下五個方面來介紹（多媒體展示）：情境引入、探究教學、鞏固練習、課堂小結和布置作業(yè)。