教師在教的時候，首先要讓學生去分析歌曲，了解歌曲的節(jié)拍和情緒，然后幫助學生掌握三拍子歌曲的強弱規(guī)律和演唱技巧，通過大量的聆聽感受歌曲的情緒。而學生通過通過反復聆聽感受歌曲，運用已有經(jīng)驗進行三部輪唱的合唱練習。四、教學過程：本節(jié)課的設計有五部分的內容：（一）導入，通過欣賞早晨、黃昏的圖片，聽教師演唱的旋律讓學生感受表現(xiàn)的是哪個圖片的景色，并說明原因。從而鍛煉學生對音樂的感受能力。并為感受歌曲《美麗的黃昏》的情緒做準備。（二）感受歌曲，走進黃昏。本環(huán)節(jié)中，我設計了4個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)初聽歌曲，通過初步聆聽歌曲感受歌曲情緒。第二個環(huán)節(jié)復聽歌曲，重點感受歌曲節(jié)拍，感受三拍子的特殊韻律。第三個環(huán)節(jié)感受三拍子，介紹3/4的強弱規(guī)律和指揮圖示。第四個環(huán)節(jié)邊聽歌曲邊劃拍，強化學生對3拍子歌曲的感受。此部分通過初聽歌曲感受三拍子的韻律感及對歌曲的情緒、節(jié)拍有了初步的了解，通過幾次的聆聽學生對歌曲有了更加清晰的印象。