今天我們只學(xué)習(xí)歌曲的高聲部，下次課再演唱雙聲部，請(qǐng)以四人小組為單位隨著范唱音樂(lè)學(xué)唱2遍，再隨著琴聲學(xué)唱1遍，并從中提出自己在學(xué)唱過(guò)程中的困難和不足（播放范唱音樂(lè)、彈琴）學(xué)生跟著范唱音樂(lè)學(xué)唱歌曲2遍，跟著琴聲學(xué)唱歌曲1遍，再?gòu)膶W(xué)唱過(guò)程中提出自己困難和不足，如：1、這就是我們衷心的祝賀；2、發(fā)揚(yáng)文明新風(fēng)；3、使我們的友誼更加深厚……等等下面我們來(lái)聽(tīng)著琴聲和老師、同學(xué)的幫助來(lái)一一解決問(wèn)題全體學(xué)生聽(tīng)琴2遍模唱歌詞；如果不能唱正確，就請(qǐng)個(gè)別唱正確的同學(xué)起立演唱，充當(dāng)小老師來(lái)教大家唱；如果還不能解決問(wèn)題，我再加以引導(dǎo)，幫助全體學(xué)生正確演唱歌曲?。ㄔ谶@個(gè)地方，學(xué)生聽(tīng)琴能解決“3”，而“1”“2”兩句歌詞由于涉及八分休止符，學(xué)生很難唱準(zhǔn)確，我采用手勢(shì)引導(dǎo)，提出：我們用點(diǎn)頭方式來(lái)表示“八分休止符”，點(diǎn)頭時(shí)不唱，在抬頭時(shí)開(kāi)始唱?。ㄗ鍪痉叮?/p>