3、唱揚(yáng)州（1）找方言咬字，按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）再次欣賞歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著默唱。（3）了解民族五聲調(diào)式，跟琴視唱樂譜。（糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏）（4）用方言填詞學(xué)唱。（老師隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問題）師：方言的演唱使民歌具有了獨(dú)特的韻味，那你們覺得歌曲哪個(gè)部分最能烘托氣氛？（襯詞）（5）練唱襯詞部分襯詞的意義師：襯詞在歌曲中沒有實(shí)際意義，只是起烘托氣氛的作用。練唱襯詞。加入聲勢(shì)練習(xí)。（6）完整演唱第一段歌詞。（糾錯(cuò)指導(dǎo)：音準(zhǔn)、情緒、節(jié)奏）（7）熟悉第二段歌詞，完整演唱。4、品揚(yáng)州感受不同版本的《楊柳青》師：同學(xué)們唱得真好！民歌因題材的不同，有很多變體，下面就讓我們一起來感受不同版本的《楊柳青》（1）這兩個(gè)版本和我們所學(xué)習(xí)的《楊柳青》在演唱形式上有什么區(qū)別？（2）哪個(gè)版本形式更加豐富？（3）嘗試無伴奏合唱《楊柳青》。(輪唱，輕柔委婉)三、拓展延伸（固定時(shí)間）簡介民族樂器，欣賞民樂合奏《楊柳青》?，F(xiàn)在老師要考考你們了，民歌通常是用什么樂器來伴奏的？