三、感受樂曲性質(zhì)。 1、 接下來(lái)老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來(lái)聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？ 提問(wèn)：你聽出來(lái)有幾段？ 2、 請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯樱?提問(wèn)：前后兩段是不是一樣的？ 四、探索散步動(dòng)作。 1、 老師先請(qǐng)小朋友來(lái)聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？ 提問(wèn)：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？ 2、 有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰(shuí)來(lái)做做散步的動(dòng)作？你還可以和誰(shuí)一起去散步呢？ 3、 我們來(lái)聽著音樂做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)好等。4、 小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？ 提問(wèn)：你聽到了什么？ 打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？ 5、 我們來(lái)聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。 五、完整游戲。