1.認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫“兩、哪”10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3.借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。1.同學(xué)們，老師撿到了一張“尋人啟事”，你們想看看嗎？ （課件出示“尋人啟事”）尋人啟事大家好！我是小蝌蚪，每當(dāng)我看見(jiàn)其它的小朋友和媽媽一起玩耍時(shí)，我羨慕極了，可是，我不知道我的媽媽在哪里。聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友最聰明，愛(ài)幫助人，請(qǐng)你們幫幫我，找找我的媽媽吧！2.當(dāng)小蝌蚪看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，該多羨慕呀！可它不知道它的媽媽是誰(shuí)？它在哪？請(qǐng)你們幫它找找媽媽吧！你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？（學(xué)生齊答：愿意。）3.導(dǎo)入課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》。教師板書課題——小蝌蚪找媽媽，學(xué)生齊讀。1.聽(tīng)老師范讀課文，邊聽(tīng)邊把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，給自然段標(biāo)注序號(hào)。2.自由朗讀課文，對(duì)照課文注音，把生字讀準(zhǔn)確。3.同桌互讀字詞，共同識(shí)字。4.集體交流識(shí)字方法。（1）出示課后會(huì)認(rèn)字：塘 腦 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓（2）同桌互相交流識(shí)字方法。（3）集體交流。加一加：土+唐=塘 代+衣=袋 扌+甫=捕 女+夷=姨比一比：披——波反義詞：寬——窄圖片識(shí)記：灰、龜、鼓等。（4）組詞識(shí)記。池塘 腦袋 灰色 好哇 教書 捕捉 歡迎 阿姨 寬廣 烏龜 頭頂 披上 打鼓4.教師指導(dǎo)學(xué)生掌握多音字“教”。教 jiào （教師） 教 jiāo （教書）例句：（1）他們看見(jiàn)鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。（2）同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地讀課文。5.出示生字卡片，玩生字游戲，檢查識(shí)字情況。