三、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。（來到海洋公園）課一開始，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)去海洋公園完成任務(wù)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)：整理復(fù)習(xí)，交流探索。（大門口，答對題對能進(jìn)門）這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我分四個步驟來完成。第一步：看書回顧。這個單元我們學(xué)習(xí)了什么計(jì)算內(nèi)容呢？讓學(xué)生打開書，翻閱本單元知識。給學(xué)生一定的的時(shí)間來回顧本單元知識，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生想起本單元學(xué)習(xí)了哪些知識，是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的，每個例題都是什么內(nèi)容。第二步：讓學(xué)生在小組里各自說一說本單元都學(xué)了哪些計(jì)算知識點(diǎn)。一個人的力量是有限的，小組討論有利于發(fā)揮更大的成就。討論完后反饋，老師將知識點(diǎn)板書于黑板上。讓學(xué)生經(jīng)歷一個思考的過程，也讓學(xué)生知道應(yīng)該是自己主動參與學(xué)習(xí)，而不是直接等老師教。這一環(huán)節(jié)打破了以往復(fù)習(xí)課教師直接出示本單元的知識內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生被動地聽講。而是讓學(xué)生之間交流自己整理本單元知識的方法，學(xué)生在獨(dú)立活動、合作交流中歸納出本單元的重難點(diǎn)，體會教材編寫意圖。這個環(huán)節(jié)初步培養(yǎng)了學(xué)生歸納、總結(jié)、分析知識的能力，使學(xué)生掌握一種良好的學(xué)習(xí)方法，并有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力。