三、說教法和學法為了達到教學目標，突出本節(jié)課的重點和突破本節(jié)課的難點，我準備采用講授法、探究式教學法。四、說教學流程(一)、復習導入，預習匯報，明確目標結合校本教研小專題“培養(yǎng)農(nóng)村小學生數(shù)學計算能力的探究”的主題教研活動，復習環(huán)節(jié)安排了口算、筆算訓練。筆算題通過截屏，把每個小題截屏到新建白板頁，讓學生自己在白板上完成，適時用筆盒中的圖章激勵評價學生。提高學生的計算能力，同時安排了兩道填空典型題目的練習，為學習最簡分數(shù)和約分作了很好的鋪墊。以上兩題，學生口答，教師用筆填寫。激發(fā)學生探索新知的興趣，明確本節(jié)課學習目標。(二)、探究新知1.出示教材第65頁例4：把 化成最簡分數(shù)。（1）引導學生想出多種方法進行約分。方法一：用分子、分母的公因數(shù)，逐次去除分子和分母，然后得到最簡分數(shù)。方法二：用分子、分母的最大公因數(shù)，分別去除分子和分母，得到最簡分數(shù)。用白板中的拖動逐步引出。（2）教師：怎樣進行約分？引導學生概括出方法：用分子和分母的公因數(shù)（1除外）去除。（3）指出：像這樣，把一個分數(shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。