第三環(huán)節(jié)：自主探究，解決問題。1、動(dòng)手操作，自主探究。請同學(xué)圍繞“德育少年人數(shù)占本班獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾”這個(gè)問題，操作手中的卡片分一分，擺一擺，看看你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？把結(jié)果填在表中。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，以及自主探究的意識，幫助學(xué)生發(fā)散思維。2、分工合作，匯總填表。學(xué)生匯報(bào)展示說操作過程。培養(yǎng)學(xué)生與他人分工、合作的意識，及交流表達(dá)匯報(bào)的能力。對上一個(gè)問題班中的好學(xué)生肯定能說出12/18和2/3是相等的。但是大部分學(xué)生對于這個(gè)答案的理解只是停留在表層，并沒有深入地去思考過。所以要及時(shí)追問學(xué)生“它們?yōu)槭裁聪嗟取?，根?jù)手中的學(xué)具卡片擺一擺、分一分，進(jìn)行探究、驗(yàn)證。激發(fā)學(xué)生去思考、去討論，并為學(xué)生提供充足的小組學(xué)習(xí)交流時(shí)間與空間，讓所有的學(xué)生都能發(fā)表自己的見解。