第一課時為涵詠。通過反復誦讀，教師點撥重點意象和典故，達到積累和理解內(nèi)容的目的。具體過程是：1、自讀全詩，溫故知新。熟悉詩歌、結合注釋梳理基本內(nèi)容、回顧有關曹操的基本知識和魏晉詩歌特點。2、齊讀全詩，整體感知。談談詩歌給你的感覺，哪個字印象深刻。引出“憂”這個詩眼。3、點名選讀。選讀含有憂字的句子，思考每處憂思是否相同？為何而憂？此處需要點撥“唯”字，體會曹操當時借酒消愁的心境。小結憂可能是因為時間飛逝，求賢心切，渴望歸一。4、自讀思考，師生對話。時間飛逝之憂，求賢未得之憂，天下歸一之憂，分別是哪些句子，如何表達的？插入《詩經(jīng)·子衿》和《詩經(jīng)·鹿鳴》原文及注釋，對比閱讀，深入理解其典故的作用。點撥朝露、君、沉吟等字詞，探討越陌度阡，枉用相存，契闊談宴，心念舊恩兩句是實寫還是虛寫以及周公典故的文化意蘊。