五、教學(xué)反思：（一）教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：1、探究式教學(xué)符合課改理念，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生認(rèn)知的主體作用。2、教學(xué)內(nèi)容有益于對(duì)高中課堂知識(shí)延伸和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。3、授課環(huán)節(jié)連貫。4、“學(xué)以致用”的訓(xùn)練充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，喚醒了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語言暗示性的感悟，進(jìn)而提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。（二）教學(xué)反思：1、在學(xué)生預(yù)習(xí)充分的前提下，拓展學(xué)生思考的空間。2、再適度增加啟發(fā)的深度。3、建構(gòu)學(xué)生認(rèn)知的生成。（三）改進(jìn)措施：1、注重啟發(fā)式的追問。2、錘煉點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生的語言。3、追求教學(xué)設(shè)計(jì)靈動(dòng)。以上是我對(duì)《說“木葉”》這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)?！皩W(xué)生即創(chuàng)造”學(xué)生是探究者、體驗(yàn)者、合作者、表演者，高中學(xué)生的創(chuàng)造源于體驗(yàn)，源于對(duì)話，源于教師的深度開發(fā)。充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體的積極性，讓學(xué)生在探究、討論、交流中得到知識(shí)與能力的提升，又以訓(xùn)練為主線，收到較好的教學(xué)效果。