（三）深入探究、尋找規(guī)律1、讓學生觀察8、9的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（可能出現(xiàn)5—6種情況）2、小組討論、交流，教師做出評價，并指出這些規(guī)律可幫助記憶口訣。3、教師與學生交流記憶口訣的方法“手指游戲”記憶法。使學生找出適合自己的記憶口訣的方法。（四）聯(lián)系實際、解決問題：（分四個層次）1、對口令，同桌合作；1只螃蟹8條腿，2只螃蟹幾條腿？…2、比一比、連一連；3、根據(jù)圖中的素材解決問題；4、“九九歌”；農諺中的“九九加一九，共多少天”？（五）課堂小結、激勵評價通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？學生結合課堂上的表現(xiàn)，進行自評、互評。五、板本設計.買球（8、9的乘法口訣）一八得八一九得九