2.你能提出那些與觀察有關(guān)的問題？3.讓學(xué)閉上眼想象從正面、左面、右面看到的天安門廣場的樣子。教師出示58頁下面的四副圖片。4.讓學(xué)生討論分別是從什么位置看到的。5.匯報(bào)交流你是怎樣想的，讓學(xué)生說出判斷的依據(jù)和方法。6.評價(jià)學(xué)生的回答，生評或教師評。7.驗(yàn)證猜想;和你前面的猜想有什么不同。8.你還有什么問題嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活的中應(yīng)用，通過猜測、想象、判斷推理建立空間想象的意識，培養(yǎng)想象能力，正真體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的理念。三、總結(jié)概括升華1.舉例說明生活中你見到過或感受到的因位置不同而畫面不同的現(xiàn)象。2.談?wù)勀愕氖斋@。四、拓展應(yīng)用達(dá)標(biāo)1.課本59頁的第一題《天安門廣場》2.課本60頁的第二題。讓學(xué)生說出是如何判斷的。3.游戲：教師出示一個(gè)長方體紙盒，讓學(xué)生在自己的位置上動(dòng)手畫出草圖，寫上自己的名字，然后交到教師的手里，讓學(xué)生判斷大概是那位同學(xué)的作品。