3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。三、教學(xué)過程的設(shè)計意圖（一）聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。1、《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要讓學(xué)習(xí)在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問題與計算有機(jī)結(jié)合。依據(jù)這一理念，本節(jié)課沿用了4個新授例題的數(shù)學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)生活情境→提出合適的數(shù)學(xué)問題→寫出解答的算式→分類→整理出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和計算方法。2、在提問題，寫算式活動中，為避免泛味無趣，設(shè)計了3個不同形成的提高，如：你能根據(jù)信息提出合適的數(shù)學(xué)問題嗎？還有什么不同的問題？請你根據(jù)算式說出可以解決什么問題等。在交流過程中也采取了多種互動方式，如：師生問答，生生互動，小組合作等，使課堂生動活潑。