三、教學(xué)方法與教學(xué)手段為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，本節(jié)課我們根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，用觀察演示和動手操作相結(jié)合的教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心；讓學(xué)生在操作實(shí)踐、自主探究、合作交流、互相評價(jià)的學(xué)習(xí)過程中獲取新知，使他們不僅學(xué)會,而且會學(xué)。同時(shí)充分發(fā)揮多媒體的輔助功能，力求把多媒體落在實(shí)處、落在難處。四、教學(xué)流程依據(jù)新課程所追求的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維整合”，我們設(shè)計(jì)的教學(xué)流程分為以下六個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：握手問候上課伊始,教師和同學(xué)們親切地握手問好。先讓學(xué)生在問候聲中感悟到“按一定的順序操作”的重要性，再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游園的教學(xué)情境。這樣不僅很快拉近了與學(xué)生的距離，還使他們感受到數(shù)學(xué)和生活之間是緊密聯(lián)系的,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化,生活數(shù)學(xué)化。