Recycle 1教案教材分析第一課時 一 教材分析 Let’s act部分通過給學(xué)生展示出一個熟悉的對話情景來再現(xiàn)1－3單元中所學(xué)的會話，使學(xué)生能夠更自然、更好地對Who’s...? He/She is...Where are you from? I’m from...How many...? 等句型進行復(fù)習(xí)和鞏固。對話中What’s in your box? Let’s share. 是沒有學(xué)過的，教師可在實際的情景中讓學(xué)生加以理解，單詞chocolate, cookie是首次出現(xiàn)，教師可以用實物讓學(xué)生學(xué)會說這兩個單詞。 總之，在這節(jié)課中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中綜合運用語言的能力。 二 教法建議 教師可先通過演唱歌曲、師生對話、讓學(xué)生小組操練和回答問題等方式復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)的會話并使其綜合運用來呈現(xiàn)前四幅圖的對話內(nèi)容。 在呈現(xiàn)后四幅圖的內(nèi)容時，教師可先出示一個空盒子， 讓一名學(xué)生往里面放東西， 讓其他學(xué)生去猜的這種游戲方式來導(dǎo)入對話內(nèi)容：What’ in your box? Guess! 之后，教師再拿一個里面裝有巧克力和曲奇餅干的盒子，讓學(xué)生猜：What’s in my box? 導(dǎo)入單詞chocolate和cookie和How many?這一句型。