二、說教法學法《2011版》課程標準明確指出：“運算能力不僅指會根據(jù)法則、公式等正確地進行計算，而且要理解運算的算理”。所以本節(jié)課充分利用學生已有的經(jīng)驗，引導學生經(jīng)歷自主探索以及與他人交流的過程掌握豎式計算方法。根據(jù)教學內容的特點與學生的經(jīng)驗采取以下教學手段：1.根據(jù)教材提供的素材，創(chuàng)設學生感興趣的生活情境，激發(fā)學生學習興趣。2.組織學生自主探究，通過估算、獨立嘗試計算、討論交流、歸納總結的方式掌握小數(shù)乘法的豎式計算方法。3.以分組比賽、全班比賽等多種形式展開練習活動，鞏固小數(shù)乘法的豎式計算方法，提高運算能力。本節(jié)課教學，學生將采取以下活動方式：自主探究歸納總結三、說教學流程這節(jié)課教學，我將分4個環(huán)節(jié)進行。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課。