本單元內(nèi)容是一個(gè)頗具難度，理論含量很高又具有重大現(xiàn)實(shí)意義的專題。學(xué)習(xí)本專題時(shí)首先要明確西方人文精神的內(nèi)涵和產(chǎn)生背景，應(yīng)先將本專題三節(jié)課的內(nèi)容綜合概括介紹，使學(xué)生對(duì)人文精神發(fā)生、復(fù)興發(fā)展和成熟的三個(gè)階段及其所對(duì)應(yīng)的三次思想解放運(yùn)動(dòng)（公元前5世紀(jì)中葉產(chǎn)生于希臘的智者運(yùn)動(dòng)；公元14世紀(jì)至17世紀(jì)的文藝復(fù)興；17、18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)），有一較完整的認(rèn)識(shí)和較全面的理解。教材內(nèi)容大多抽象晦澀，不利于理解人文精神的內(nèi)涵及歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)該盡量利用感性材料和問題情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡，理解西方人文精神的內(nèi)涵；掌握智者學(xué)派興起的背景，探討智者學(xué)派的思想主張和意義；探討蘇格拉底的思想主張和意義；發(fā)揮歷史借鑒作用，利用人文智慧解決問題或拓寬解決問題的思路。