1.認(rèn)識(shí)“父、鸚、鵡、悄”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啦”，會(huì)寫“搭、親”12個(gè)生字。掌握課文相關(guān)詞語。2.整體把握文章的意思，理解題意。1.視頻出示一個(gè)有意思的小魔術(shù)，學(xué)生邊看邊觀察。（通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小魔術(shù)的奧秘，體會(huì)觀察的樂趣）2.引出單元主題——本單元的主題是留心觀察。在這一單元主題下，教材安排了兩篇課文，今天我們一起來學(xué)習(xí)《搭船的鳥》，一起去看看，文中的“我”是怎樣留心觀察事物的。1.課件出示小組自學(xué)要求。（1）小組合作朗讀課文，小組成員選擇自己喜歡的方式朗讀課文。（2）小組成員合作自主識(shí)字，在課文中圈畫課后生字，讀準(zhǔn)字音，互相檢測(cè)。（3）以小組為單位匯報(bào)自學(xué)成果。教師檢查朗讀課文的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于學(xué)生讀錯(cuò)的字音進(jìn)行矯正。2.課件出示本課相關(guān)詞語，學(xué)生一起認(rèn)讀。搭船 母親 祖父 沙啦 響聲 蓑衣 搖櫓 羽毛 翠綠 鸚鵡 嘴巴 悄悄 吞咽 哦 捕魚教師引導(dǎo)學(xué)生留意其中標(biāo)紅的生字的讀音。 3.處理文中不理解的詞語。學(xué)生可同桌互相討論，可舉手詢問，教師進(jìn)行解答。課件出示相關(guān)詞語，教師進(jìn)行解釋：【船篷】小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨?！舅蛞隆坑貌莼蜃孛瞥傻?，披在身上的防雨用具。【櫓】使船前進(jìn)的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖。（以上三種事物，可結(jié)合具體圖片進(jìn)行講解）【翠綠】像翡（fěi）翠那樣的綠色?！俱曋坑米斓鹬?.書寫指導(dǎo)（1）出示課文會(huì)寫字，學(xué)生齊讀，并組詞。（2）著重分析指導(dǎo)“搭、親、翠、嘴、哦、捕”。并且在黑板上田字格中示范?！按睢保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，“荅”第一橫不宜過長，“合”放筆收筆均勻適度?！坝H”：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。第二橫最長；豎鉤在豎中線上起筆。“翠”：上下結(jié)構(gòu)，上部要寫均勻，取左斜勢(shì)。“嘴”：左右結(jié)構(gòu)，“口”窄小偏上；右部上短扁，下細(xì)長?！芭丁保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，“口”小略偏上；“我”豎鉤挺直，斜鉤伸展有力。“捕”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部中豎起筆稍高于左部。（3）學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。